Portfolio

Det här med dokumentation! Vi är ju skyldiga att dokumentera, det är oftast väldigt givande och dessutom roligt, men vissa menar att det snarare tar tid från barnen än ger ökad kvalitet. Åsikterna är många och det finns ännu fler varianter av dokumentation.

Frågorna är viktiga: vad dokumenterar man? Vad är syftet, för vems skull? Är det barnen, verksamheten, processen, resultatet som ska belysas? Hur dokumenterar man? Med vilka verktyg? Hur synlig ska dokumentationen vara? Hur delaktiga är barnen?

Ett sätt att dokumentera är att arbeta med portfolio. Jag har här försökt hitta olika sätt, tankar, material, vägar för att ge er inspiration till att göra på ert sätt, för bästa resultat!

Ett exempel på dokumentation med en powerpoint



Information om digital portfolio

.
Förskolan Gläntans version av portfolio, Min bok.

Magisteruppsats Portfolio som arbetsverktyg i förskola och skola och examensuppsats Digital Portfolio- att dokumentera och skapa sammanhang i förskola och skola.



Gleerup som gett ut Portfolio i förskolan bjuder på mallar ur boken: en lekobservation, barnintervju, vad jag tycker om m fl.

Portfolio i praktiken och Att arbeta med portfolio

Skolverket har publicerat ett stödmaterial kring pedagogisk dokumentation.

Bloggen pedagogiska kullerbyttan har flera konkreta och givande  inlägg om pedagogisk dokumentation

Hur dokumenterar ni? Vad? Varför? SKriv gärna några korta kommentarer så kan vi hjälpas åt. Har ni något foto får ni gärna maila forskoleburken (@)hotmail.com!

Utvecklingssamtal och barnintervjuer i förskola och skola

Det är bråda tider nu när utvecklingssamtalen snart kör igång! Alla har ju olika mallar, metoder och åsikter om detta.
En läsare efterlyste info och tips för utvecklingssamtalen så nu har jag spånat lite. Vet inte om det är särskilt nytänkande, men man får ju välja själv. Intressant är att i det enda som står om utvecklingssamtal i läroplanen för förskolan är att de ska genomföras och att det är förskollärare som ansvarar för innehåll, utformning och genomförande av dessa.
Jag tycker det är roligt att ta en liten stund innan samtalet med varje barn och göra en barnintervju. Det finns ju olika varianter på dessa. Hos Marias lekrum finns många olika intervjuer att välja på: barnintervju  och en barnintervju för äldre barn i förskolan, och barnintervju vid övergång.
På Sagokistan skrivs lite om barnintervjuer och ger tips om en mall från Gleerups som man kan följa.

Boken Att förstå barns tankar: metodik för barnintervjuer av Elisabet Doverborg och Ingrid Pramling kan vara en vägledning! Kanske även Utvecklingssamtal : En berättelse om barn, föräldrar och förskollärare av Christina Gars kan ge upphov till tankar?!
En intervju om fritidshemmet finns från Linköping, går att inspireras av, mycket är ju detsamma även för yngre!
Sen är det då frågan om vad man ska ta upp på samtalet. Intervjun givetvis, men sen då? Vem är samtalet till för? Handlar det om verksamheten, barnet eller föräldrarna? Vem ska prata? Jag tänker att detta är en fantastisk chans att använda föräldrarna, stärka samarbetet och gemensamt jobba mot samma mål. Vad jag säger är att det är viktigt (enligt mig!) att det inte blir en rapportering, utan att föräldrarna får komma till tals! En annan fallgrop tror jag, är att man använder allt tid åt hur det är nu och hur det har varit , och glömmer att blicka framåt, vad vill man? Det heter ju utvecklingssamtal, samtal för utveckling!
Ett tänkvärt inlägg från bloggen På förskolan som handlar om utvecklingssamtal.
Jag hittade en text från Centrala Elevhälsan i Ockerö kommun som beskriver arbetet med utvecklingssamtal, arbetssätt och utvärdering. Texten heter Utvecklingssamtal som grunden i kvalitetsarbetet
Från en förskola i Järfälla kommun finns mallar för arbetet med utvecklingssamtal. Där finns frågor till föräldrar för inskolningssamtal, utvecklingssamtal.
Hos oss i min förskoleklass kommer vi intervjua barnen och barnen kommer att få göra en självvärdering hemma med föräldrarna. Vi går igenom dessa på samtalet och även den språk- och matematikscreening vi gjort tidigare. Barnen kommer att vara med en liten stund av samtalet och tillsammans kommer vi fram till ett eller några strävansmål för barnet och oss.
Här är vår självvärdering. Ni kan själva fylla i text i ballongerna om ni vill använda denna. Vi har texter som jag är en bra kompis, jag känner mig i trygg i skolan, jag lyssnar på andra i samlingen osv. Barnen målar hela, halva eller inget av ballongerna beroende på om de håller med eller ej.

Inför utvecklingssamtalet

På lektion.se finns en del material om utvecklingssamtalet, främst för skolan.
Innan utvecklingssamtal
Inför utvecklingssamtal
Utvecklingssamtal (mest förskola)
IUP
Lämna gärna en kommentar med era funderingar, frågor eller tips kring utvecklingssamtalen!